首页>雅思考试>雅思机经>2011年7月9日雅思阅读机经考题_灵格斯英语
2011年7月9日雅思阅读机经考题_灵格斯英语
作者:admin 2011-7-20 17:01 浏览(780)
导读:哪里有雅思培训,用竹子制作的paper占总量的25%)第五部分 有一些人认为竹子的生长对其他生物有威胁,看看有什么特别的地方,从1700年左右到19世纪的过程进行说明叙述的,下面我们就一起来看看这次的雅思阅读机经吧,从1700年左右到19世纪的过程进行说明叙述的,雅思在线  下面是2011年7月9日雅思阅读机经的详细内容,包括了雅思阅读考试中的三篇文章。2011年7月9日雅思阅读考题中涉及到了相当广泛的话题,题目的类型也都是非常的经典。下面我们就一起来看看这次的雅思阅读机经吧,看 ...

但考生普遍反应Passage 3 难度较大。第六部分 需要延续分析竹子。文章题目:Technology相关内容:重要描写了儿童文学(儿童读物)的成长史。第四部分 竹子的贸易价格。下面我们就一路来看看此次的雅思阅读机经吧,mos Komensk。Reading Passage 1题目典范:Table Completion; Matching; True / False / Not Given ;第五部分 有一些人以为竹子的成长对其他生物有威胁,1658年Jan 。出书的Orbis Pictus被以为是第一本专门给儿童写的图画书。更多雅思阅读机经:以上就是关于2011年7月9日雅思阅读机经的全数内容,重假如某专家VK讲,题方针典范也都是很是的典范。大致内容童话故事的成长史一般来说,以及科技对学术的重要性(一个学历史的人写的)。下面是2011年7月9日雅思阅读机经的具体内容,接着讲了生齿的增加削减了竹子的保存空间等等。倡议考生备考时留心夯实支流题型的解题方式。Reading Passage 3题目典范:Multiple Choice (4); YES / NO / Not Given(5); Summary大致内容竹子的用处和保护,关于非洲的大猩猩的保存和竹子的关系,看看有什么特此外地方。题目典范:Matching (段落细节配对); Matching (人名概念配对); Short Answer儿童文学史上的大师固然还包括19世纪早期鼎鼎台甫的格林兄弟(Brothers Grimm),但某人(RT)廓清。第二部分 某中心的观察,Multiple Choice, 及T / F / NG题型。。同一时代内,调集出现了是非无判定,

那里有雅思培训

,

雅思在线

,从1700年左右到19世纪的进程竣事说明论述的。第一部分 两段,大意是分析还不够等。本次考试虽整体难度并不大,分辨提到了video-conference和web-based documentation (wiki),本次阅读考试出现了支流题型调集且量大的特点,他的作品包括《小红帽》和《灰姑娘》等。文章整体上根柢是以时辰为顺序,法国的Charles Perrault (1628–1703)奠基了童话故事的底子,丹麦的安徒生(Hans Christian Andersen)以及出书了爱丽丝梦游仙境Alice&aposs Adventures in Wonderland的英国作家Lewis Carroll (1832–1898) 等人。2011年7月9日雅思阅读考题中触及到了相当普遍的话题,简要内容以下:文章题目:Children Literature文章题目:The Wonder PlantReading Passage 2第三部分 竹子的根的感导:可以保护水土流失。paper,用竹子建造的paper占总量的25%)大致内容关于Technology对历史学的支援,包括了雅思阅读考试中的三篇文章

分享至:

  • 冲刺5.5分

  • 冲刺6.0分

  • 冲刺6.5分

  • 冲刺7.0分

  • 冲刺7.5分

  • 雅思班型
  • 课程特色
  • 适合学员
  • 规划督学班
  • 动态制定每月,每周,每天,每小时学习规划;
    24小时监督学习实时学习情况;

  • 有一定自制力,有主观学习意愿;可通过网络和老师沟通;

  • 在线直播班

  • 在线实时授课,发现学生备考问题及时纠正;
    根据学生的时间进行定制化课程时间安排;

  • 可手机或电脑上网和老师远程实时直播授课;

  • 名师面授班
  • 面对面交流,提高学生参与度,最大化授课效率;
    作业练习可视化,最大化学生上课吸收率;

  • 每次约2小时的一对一面授;课后能够主动完成老师作业任务;

  • 封闭托管班

  • 全天浸入式学习氛围,老师全天候陪伴左右;
    及时发现问题,培养良好的学习行为习惯!

  • 有主观学习意愿,能够抽出2-6个月时间脱产参加全日制培训;

  • 签约保分班
  • 签订保分合同,根据学生实际情况制定提分方案;
    采用一切学习方式让学生在规定日期前达到目标分数;

  • 有主观学习意愿,能认可并积极配合老师的教学模式;

  • 雅思班型
  • 课程特色
  • 适合学员
  • 规划督学班
  • 动态制定每月,每周,每天,每小时学习规划;
    24小时监督学习实时学习情况;

  • 有一定自制力,有主观学习意愿;可通过网络和老师沟通;

  • 在线直播班

  • 在线实时授课,发现学生备考问题及时纠正;
    根据学生的时间进行定制化课程时间安排;

  • 可手机或电脑上网和老师远程实时直播授课;

  • 名师面授班
  • 面对面交流,提高学生参与度,最大化授课效率;
    作业练习可视化,最大化学生上课吸收率;

  • 每次约2小时的一对一面授;课后能够主动完成老师作业任务;

  • 封闭托管班

  • 全天浸入式学习氛围,老师全天候陪伴左右;
    及时发现问题,培养良好的学习行为习惯!

  • 有主观学习意愿,能够抽出2-6个月时间脱产参加全日制培训;

  • 签约保分班
  • 签订保分合同,根据学生实际情况制定提分方案;
    采用一切学习方式让学生在规定日期前达到目标分数;

  • 有主观学习意愿,能认可并积极配合老师的教学模式;

  • 雅思班型
  • 课程特色
  • 适合学员
  • 规划督学班
  • 动态制定每月,每周,每天,每小时学习规划;
    24小时监督学习实时学习情况;

  • 有一定自制力,有主观学习意愿;可通过网络和老师沟通;

  • 在线直播班

  • 在线实时授课,发现学生备考问题及时纠正;
    根据学生的时间进行定制化课程时间安排;

  • 可手机或电脑上网和老师远程实时直播授课;

  • 名师面授班
  • 面对面交流,提高学生参与度,最大化授课效率;
    作业练习可视化,最大化学生上课吸收率;

  • 每次约2小时的一对一面授;课后能够主动完成老师作业任务;

  • 封闭托管班

  • 全天浸入式学习氛围,老师全天候陪伴左右;
    及时发现问题,培养良好的学习行为习惯!

  • 有主观学习意愿,能够抽出2-6个月时间脱产参加全日制培训;

  • 签约保分班
  • 签订保分合同,根据学生实际情况制定提分方案;
    采用一切学习方式让学生在规定日期前达到目标分数;

  • 有主观学习意愿,能认可并积极配合老师的教学模式;

  • 雅思班型
  • 课程特色
  • 适合学员
  • 规划督学班
  • 动态制定每月,每周,每天,每小时学习规划;
    24小时监督学习实时学习情况;

  • 有一定自制力,有主观学习意愿;可通过网络和老师沟通;

  • 在线直播班

  • 在线实时授课,发现学生备考问题及时纠正;
    根据学生的时间进行定制化课程时间安排;

  • 可手机或电脑上网和老师远程实时直播授课;

  • 名师面授班
  • 面对面交流,提高学生参与度,最大化授课效率;
    作业练习可视化,最大化学生上课吸收率;

  • 每次约2小时的一对一面授;课后能够主动完成老师作业任务;

  • 封闭托管班

  • 全天浸入式学习氛围,老师全天候陪伴左右;
    及时发现问题,培养良好的学习行为习惯!

  • 有主观学习意愿,能够抽出2-6个月时间脱产参加全日制培训;

  • 签约保分班
  • 签订保分合同,根据学生实际情况制定提分方案;
    采用一切学习方式让学生在规定日期前达到目标分数;

  • 有主观学习意愿,能认可并积极配合老师的教学模式;

  • 雅思班型
  • 课程特色
  • 适合学员
  • 规划督学班
  • 动态制定每月,每周,每天,每小时学习规划;
    24小时监督学习实时学习情况;

  • 有一定自制力,有主观学习意愿;可通过网络和老师沟通;

  • 在线直播班

  • 在线实时授课,发现学生备考问题及时纠正;
    根据学生的时间进行定制化课程时间安排;

  • 可手机或电脑上网和老师远程实时直播授课;

  • 名师面授班
  • 面对面交流,提高学生参与度,最大化授课效率;
    作业练习可视化,最大化学生上课吸收率;

  • 每次约2小时的一对一面授;课后能够主动完成老师作业任务;

  • 封闭托管班

  • 全天浸入式学习氛围,老师全天候陪伴左右;
    及时发现问题,培养良好的学习行为习惯!

  • 有主观学习意愿,能够抽出2-6个月时间脱产参加全日制培训;

  • 签约保分班
  • 签订保分合同,根据学生实际情况制定提分方案;
    采用一切学习方式让学生在规定日期前达到目标分数;

  • 有主观学习意愿,能认可并积极配合老师的教学模式;

课程咨询立即报名